A agressividade infantil

A agressividade infantil é um assunto bastante amplo e podemos notar suas raízes desde o início das relações das crianças ainda na educação infantil.

Precisamos inicialmente, discernir o que é inerente a determinada faixa etária ou sexo e o que está fora dos padrões esperados pelos mesmos.

Segundo a teoria piagentiana podemos classificar o desenvolvimento cognitivo em diversas etapas. Na educação infantil, passamos basicamente por duas delas: Sensório-motora que vai do nascimento aos dois anos de idade. Nesta fase a criança se utiliza basicamente dos sentidos para conhecer o mundo. Tudo aqui acontece por reflexos e a criança leva tudo à boca; Pré-operatória que vai dos 2 aos 7 anos onde a criança começa a adquirir noções de tempo, espaço. Ainda não há raciocínio lógico e as ações para ela ainda são irreversíveis.

Uma criança que morde o amiguinho até dois anos de idade, não pode ser rotulada como agressiva. Ela ainda não sabe usar a linguagem verbal e a linguagem corporal acaba sendo mais eficiente. A criança nesta fase, é egocêntrica e acredita que o mundo funciona e existe em função dela. Uma das primeiras maneiras de relacionamento é a disputa por objetos ou pela atenção de alguém querido – como a mãe, o pai ou o professor. A intenção da criança, ao morder ou empurrar, é obter o mais rápido possível aquele objeto de desejo, já que não consegue verbalizar com fluência. Esta fase de disputa é natural e quanto menos ansiedade for gerada, mais rápida e tranqüilamente será transposta. É claro que o adulto não deve apenas assumir a postura de observador e sim, interferir quando necessário, evitando que se machuquem, e explicando que a atitude não é correta. Enfim, impondo limites! Porém não devem supervalorizar a agressão, pois as crianças ainda não conseguem entender que estão machucando.

A agressividade pode ser hostil, com a intenção de machucar ou ser cruel com alguém, seja física ou verbalmente. Ou ainda pode aparecer com o intuito de conquistar uma recompensa, sem desejar o mal do outro.

A agressividade aparece ainda em reação a uma frustração. Birras, gritarias e chutes. Comportamento comum, porém necessário ser amenizado até extinguido mais uma vez explicando à criança que não é um comportamento adequado.

Outro aspecto fundamental ao desenvolvimento de comportamento agressivo é o meio ambiente em que a criança está inserida, família, escola e estímulos recebidos por meios de comunicação. Há, lógico ainda, fatores individuais, inatos como sexo e hereditariedade.

É essencial saber discernir quando um comportamento agressivo é passageiro, por motivos temporários, como o nascimento de um irmãozinho, a hospitalização ou perda de um ente querido, ou ainda por mudança de casa ou escola ou se pode ser considerado como um transtorno de conduta, caso em que é necessário um acompanhamento de especialista para auxiliar a sanar o problema. Se não dermos a devida importância nesta fase essas atitudes poderão evoluir de forma prejudicial na adolescência e vida adulta, podendo transformar a criança em agente ou alvo de Bullying, que veremos mais à frente.

A diferença de sexo também pode indicar um aspecto da agressividade. Diversas pesquisas apontam para uma capacidade precoce das meninas, em relação aos meninos para adaptarem-se em grupo e socializarem-se com maior facilidade. Meninos tendem a apresentar mais problemas para adaptação social.

Por volta dos três anos, as crianças já acrescentaram milhares de palavras ao seu vocabulário e começam a descobrir o prazer em brincar com o outro e se comunicar. O egocentrismo começa a sair de cena e começa a socialização. Nesta fase, o comportamento agressivo intencional, ainda aparece esporadicamente e via de regra, não apresentam uma continuidade. Já aos quatro, cinco e seis anos identificamos alguns comportamentos de discriminação que podem ter repetidamente o mesmo alvo. Aparecem os conflitos,"panelinhas", provocações e humilhações. É aqui que pais e educadores devem estar atentos para poder inibir esse comportamento antes que ele se instale e seja mais difícil de eliminá-lo.

Um caso típico, citado em artigo de Antônio Gois e Armando Pereira Filho para a Folha de São Paulo, é o de um menino de 4 anos que era tímido e falava pouco. Os coleguinhas e a própria professora "brincavam" dizendo que ele havia perdido a língua. Isso causou um bloqueio na fala e desenvolvimento da linguagem da criança.

Precisamos também diferenciar as vivências que a criança tem na família e as que tem na escola, onde ocorrem geralmente os comportamentos agressivos. Em casa, via de regra, a criança é sempre querida, amada e compreendida, o que não acontece no convívio social onde precisa conquistar os amigos e inserir-se no grupo.

Muitas crianças recebem apelidos relacionados a aspectos físicos e desempenho (gordinho, vara pau, zarolho, burro, chato, etc). Aqui o papel do professor é essencial ao identificar e trabalhar com esses aspectos evitando que se repitam. A dramatização é uma ferramenta excepcional para fazer com que as crianças vivenciem papéis. Essencial ainda é discutir sempre as experiências depois de dramatizadas. Criar regras elaboradas em conjunto também é uma ferramenta eficiente. Quando as próprias crianças criam as regras elas ganham um significado maior e têm um grande impacto nas ações. Deve-se também trabalhar valores morais éticos como solidariedade, compartilhamento, cooperação, amizade, reciprocidade dentre outros. Se o professor cria um ambiente com atividades prazerosas durante todo o período de aula, a probabilidade de que comportamentos agressivos surjam é muito menor.

Lembre-se: a agressividade só deve ser tratada como um desvio de conduta quando ela aparecer por um longo período de tempo e também se não estiverem ocorrendo fatos transitórios que possam estar causando os comportamentos agressivos.

É preciso observar, tirados aspectos transitórios, se a criança:

• Sempre teve, por parte da família a realização de todas as suas vontades, fato cada dia mais comum, quando ambos pais trabalham fora e sentem-se culpados por ter pouco tempo disponível para o filho e acabam "tentando" suprir esta lacuna com permissividade excessiva, sem impor limites.
• É muito exigida e pouco elogiada. A criança acaba perdendo parâmetros, pois mesmo fazendo o máximo para acertar, ainda é pouco para o grau de exigência dos pais ou professores.
• Tem dificuldades em relacionar-se com outras crianças, mantendo-se afastada do grupo. Foi vítima de alguma agressão ou abuso sério.

A personalidade da criança forma-se até os seis anos de idade e por isso, toda experiência e sua qualidade vividas nessa fase é de fundamental importância. Por mais que, às vezes, possa parecer ineficaz, elogio, afeto, prazer e compreensão tem resultados muito mais rápidos e menos estressantes do que bronca, castigo, sofrimento e indiferença.

É muito importante detectar e combater o comportamento agressivo ainda na primeira infância, pois quando criança não encontra obstáculos ou alguém que a alerte mostrando que não é um comportamento adequado, ela percebe que consegue liderar e tirar proveito destas situações e no futuro certamente tornar-se-á um agente do bullying e muito provavelmente um adulto violento.

E afinal, o que é bullying?

Bullying é um tipo de comportamento que sempre existiu, e que recentemente foi batizado com um nome. Não existe uma tradução precisa para o português. Refere-se a todo tipo de comportamento agressivo que ocorre sem nenhuma razão aparente.

Muito provavelmente você já tenha sido alvo de bullying quando era pré-adolescente ou adolescente. Ações repetitivas e desequilíbrio emocional são as suas principais características.

A primeira dificuldade que os pais enfrentam é identificar se seu filho está sendo alvo deste tipo de comportamento, pois há criança que se sente ameaçada e reluta para falar a respeito disso.

Preste atenção nas ações que os bullies (quem pratica o bullying) costumam praticar:

• Colocar apelidos depreciativos
• Assediar
• Ofender
• Amedrontar
• Fazer "gozações"
• Ameaçar
• Humilhar
• Agredir
• Criar situações para "pegar" a "vítima"
• Bater
• Discriminar
• Empurrar
• Excluir
• Machucar
• Isolar
• Intimidar
• Perseguir
• Desprezar

Sinais que podem indicar que seu filho está sendo vítima. Se ele...

• Chega em casa com contusões freqüentes
• "Perde" dinheiro com freqüência
• Chega em casa com roupas rasgadas
• Briga constantemente com amigos considerados "próximos" antes
• Diz que precisa de algo porque perdeu ou foi roubado
• Está com péssimo humor
• Fica quieto e retraído
• É agressivo com os irmãos
• Evita sair de casa
• Não se dedica como antes aos estudos
• Tem insônia
• Demonstra ansiedade excessiva

Porém, os pais devem ter cuidado para não expor seu filho perante os outros. Se eles tomarem o caminho errado as ações dos bullies podem piorar. Lembre-se: Não é possível estar presente e supervisionar seu filho o tempo todo.

Bullying é um problema mundial. Pode-se identificar o problema em todos os níveis escolares, da educação infantil à faculdade, em escolas privadas ou públicas, rurais ou urbanas.

O que mais assusta é que as proporções que o problema tem tomado são cada vez mais preocupantes. Hoje é comum ouvirmos relatos de adolescentes que chegam a atos extremos por discordar de posturas e valores dos colegas de classe.

Alvos do bullying -> Estudantes que sofrem as agressões.

Alvos ou agentes do bullying -> Estudantes que às vezes sofrem e outras vezes praticam o bullying.

Bullies -> Estudantes que somente praticam o bullying.

Testemunhas oculares -> Estudantes que não praticam e nem sofrem o problema, mas vivem no mesmo ambiente onde o fato ocorre.

A criança ou adolescente sente vergonha e medo. Porém, não podemos tratá-los como"coitadinhos", sem tentar saber se eles têm uma certa dose de responsabilidade sobre o comportamento que está sofrendo.

Às vezes, a criança não tem limites, é muito mimada, egoísta ou excessivamente agressiva. Desta forma, é difícil integrá-la ao grupo.

Porém, é possível ajudar a criança a enfrentar o problema, modificando sua postura, ou ainda a linguagem corporal. Ela deve demonstrar confiança. Se ela normalmente não o é, pelo menos tentar demonstrar. Certamente se sentirá melhor. Diga para que olhe sempre para cima, nunca para o chão. Desta forma certamente deixará os bullies longe dela.

O que as escolas podem fazer:

Nas escolas de educação infantil e ensino fundamental, os professores e supervisores podem e devem ficar atentos nas atividades em parques e intervalos assegurando-se de que nenhuma criança está sendo excluída ou humilhada.

A direção da escola pode e deve chamar a atenção de alunos que estejam praticando algum ato ofensivo ou preconceituoso e alertar também seus pais.

Promover ações do tipo:

• Jogos cooperativos
• Atividades de inclusão. Mixando sempre os grupos, evitando as "panelinhas"
• Palestra a respeito de boas idéias de como trabalhar em grupo.
• Mostrar reportagens a respeito das conseqüências sofridas pelos bullies nas mais diversas situações.

No Brasil, o Bullying aparece em uma proporção pequena se comparada a países com os Estados Unidos e Inglaterra onde o assunto ganha um debate intenso e onde casos graves são constantemente relatados. Os Estados Unidos apontam o bullying como razão do episódio da morte de treze estudantes da Columbine’s scholl em Littleton em 1999. O mais recente caso aconteceu no último dia 28 de setembro, quando um adolescente, afirmando que se sentia diferente dos outros,matou 3 colegas e feriu outros 7 em uma escola em Carmen de Patagones, na Argentina

Para tentarmos resolver este preocupante problema é necessário um trabalho em conjunto – Família, aluno, escola e comunidade.

Fonte: Guia do Bebê / UOL
Postado por Laelie Machado

Via: www.guiame.com.br

Segundo o psicanalista belga Jean-Pierre Lebrun, estudioso das relações familiares, deve-se aprender na infância a lidar com o insucesso, para nos livrar de apuros na vida adulta.

O modelo tradicional de família tem sofrido, ao longo dos últimos 30 anos, modificações significativas. O modelo do passado, era uma hierarquia em forma de pirâmide, onde os filhos deviam respeito e obediência aos pais. Esse modelo decadente foi substituindo por um novo modelo onde o filho é tão respeitado quanto o pai, e a mulher tem a mesma igualdade de direito que o homem. Isso não é bom nem ruim, é apenas diferente. Esse novo modelo requer uma nova forma de educação, pois os filhos não temem mais aos pais. A nova criança assim como a nova mulher não tem medo, eles buscam a liberdade. Com isso os pais perderam sua autoridade sobre os filhos.

A educação pela autoridade perde assim seu valor devendo ser substituída por um novo modelo rico em sabedoria, onde a criança compreende seu valor no mundo e é preparada para exercer seu papel dentro da sociedade. Uma criança livre para fazer escolhas que melhorem a condição de vida.

Essa nova criança surge como espelho a liberdade da mulher. A submissão da mulher no passado também foi modelo para as crianças que perpetuar a hierarquia masculina. Mas hoje, que mulher obedece a um homem? Em meio a essa mudança toda, tem jovens que não sabem o que fazer com a liberdade, não reconhece seu próprio valor, não sabe por que estão nesse mundo, não são preparadas para enfrentar o grande desafio que é a vida. Se no passado os pais faziam escolhas pelos filhos, hoje são os próprios filhos que fazem suas próprias escolhas. Isso exige responsabilidade diante da vida. Exige que pais preparem seus filhos para fazer escolhas. Nesse novo paradigma, é preciso ensinar aos filhos a lidar com a adversidade ou com as falhas humanas. Não somos perfeitos, vamos errar inevitavelmente. Mas os pais de hoje procuram dar de tudo aos filhos, criam seus filhos, como se jamais eles fossem errar.

No passado, quando uma criança tirava notas baixas na escola, ela sabia que teria de se justificar diante dos pais. Hoje, quando uma criança vai mal na escola, os pais tratam como se a falha fosse do professor. No modelo atual, é o professor que tem de se justificar, pelo baixo rendimento do aluno. Eximindo a criança do erro. O sonho de uma vida sem erros e repleta de prazer, quase sempre acaba no consumo de drogas. Uma fuga às dificuldades da vida. Que nem sempre é tão perfeita quanta a infância.

Você já imaginou qual será a reação de seu filho quando alguém oferecer drogas a ele? Inevitavelmente alguém fará isso. Seu filho está preparado para fazer a escolha certa? Ou você ainda pensa que pode fazer escolhas por ele?

Fonte: http://tecnociencia.inf.br

Educação Ou Permissividade?

Autor: Beatriz Antonieta Lopes

* Bia Lopes

        Muitas vezes assistimos crianças birrentas fazendo cenas terríveis para alcançar o que desejam... E isso é absolutamente normal! A criança costuma testar aos pais, tios e avós inicialmente, e, depois, professores e colegas.
        Anormal é o comportamento de alguns pais, que deixam a criança à vontade, sem corrigi-la. Das atitudes corretas dos pais frente a essas tentativas de domínio através da pressão, vai depender o futuro da criança. Caso contrário, da birra a criança irá partir para a agressividade, contra os próprios pais, irmãos, colegas e professores.
        Sem regras e sem limites, meninos e meninas se tornam adolescentes, e depois, que adultos irão se tornar?
        Quais outros apelos irão utilizar para conquistar o que desejam, da forma mais rápida e, normalmente, a menos correta?
        Será que o “modelo” adotado nos últimos anos é o mais correto?
        Meus pais (iguais a muitos outros pais) nos criaram, a mim e a meus irmãos, com horários e regras determinadas: de alimentação, de estudo, de brincar e de dormir.
        Auxiliar em serviços domésticos e também atender os clientes junto com o pai e a mãe, no pequeno comércio da família, era como uma brincadeira levada a sério. Ali aprendíamos a educação para tratar com as pessoas e, interessante recordar, na hora de brincar, essa era nossa brincadeira predileta...
        Recebíamos ensinamentos, bem como aprendíamos a respeitar nossos pais e as outras pessoas, mais a educação/ aprendizagem na escola.
        Dias atrás, durante as comemorações de aniversário da Escola Sagrado Coração de Jesus, quando alunos, professores e autoridades se concentraram no pátio para a abertura das comemorações eu voltei ao passado:
        Recordei a “Hora Cívica” de nossa escola, onde aprendíamos o Hino Nacional, Hino da Bandeira, Hino do Rio Grande do Sul (no nosso caso), o que hoje está faltando às nossas crianças!
        Hoje?
        Crianças ou adolescentes não trabalham e os pais podem ser penalizados...
        Tenho visto muito menor pelas ruas e não são “pedintes”; estão andando e muitas vezes, em péssimas companhias, experimentando drogas e praticando vandalismos.
        Educação?
        Recebíamos inicialmente em casa.
        E a educação continuava na escola...
        Fosse com os colegas ou com os professores, que nos ensinavam “as letrinhas” e reforçavam as regras domésticas de convivência e respeito.
         E hoje, o que se percebe, é que nem as crianças ou os adolescentes (em significativo percentual) respeitam seus pais, os professores e aqueles ao seu redor!
        Até agora ainda não “assimilei” o porquê de rasgar todos os cadernos, no final do ano, por exemplo... Acho que é uma forma de desrespeito aos pais, que trabalham (e muitos enfrentam sérias dificuldades financeiras), destruindo material caro, e sujando as ruas...
        E o “Estatuto da Criança e do Adolescente”? Existe para proteger quem, afinal? Não entendo como “proteção” não permitir aos pais ensinarem algo útil ao filho.

Quem pode falar sobre as necessidades e os sonhos dos jovens são eles próprios...

        Certo dia, observando cinco meninos, (3 eram filhos e 2 sobrinhos), felizes e sorridentes, trabalhando em volta de um sofá, observando como foi feito e garanto, eles estavam bem melhor ali do que na rua, na malandragem...
        Outro menino, na borracharia auxiliando o pai, aprendendo a trabalhar e ter responsabilidade me explicou: “vou à escola pela manhã, com minha irmãzinha; papai nos leva e vai nos buscar na saída; e, ao chegar a casa, almoçamos; depois, faço minhas tarefas e venho ajudar aqui; mas tenho colegas que, enquanto ajudo meu pai, aprendendo alguma coisa útil, ficam na rua fazendo muitas coisas erradas”...
        Anos atrás tinha escola onde a criança estudava meio período e, no restante do dia, ela aprendia as mais variadas tarefas como trabalhos domésticos e a cuidar de um pomar ou da horta, dentre outras.
        Parece existir alguma falha na Lei, pois não permitir que os pais ensinem aos filhos, está errado e seria importante rever e corrigir para que as crianças aprendam desde pequenas.
        Conversei com algumas pessoas as quais me disseram que há uma grande carência de jovens para aprender a trabalhar, apenas pessoas mais velhas se apresentam enquanto os jovens, ao atingirem a “idade permitida” para o trabalho, já não têm mais interesse; muitos, já viciados, são funcionários do tráfico de drogas...
        “Nós, para trabalhar e aprender temos de nos esconder, senão nosso pai pode ir preso”, declara o menino na borracharia.
        Conversando com um advogado conhecido ele me apontou uma profissão que está desaparecida em nossa cidade: o engraxate. “Os meninos que trabalhavam como engraxate contribuindo com a renda familiar, depois da proibição do trabalho, ficam pelas ruas, aprendendo o que não presta”, observa ele.
        É evidente a necessidade de fiscalização para evitar a exploração do trabalho infantil bem como o discernimento do que é exploração, bem diferente dos atos de auxiliar os pais e aprender a trabalhar.
        Muitos pais passam o dia fora, trabalhando e, quando a criança volta da escola boa parte acaba saindo para a rua, podendo, assim, se envolver com drogas e prostituição, caindo na marginalidade.

Está passando da hora de revisar tal lei...
http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/educacao-ou-permissividade-870253.html

Perfil do Autor

Sou Bióloga graduada pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO-UFMT

Especialização em ENTOMOLOGIA MÉDICA-FIOCRUZ-RJ.

É permitida a utilização parcial ou total desde que citada autoria e fonte.

   

Vagas p/ Inspetor da Qualidade

>> Inspetor da Qualidade <<

Quantidade: 3 vagas
Descrição: Planejar e supervisionar a execução das atividades de soldagem e estruturas metálicas, de acordo com a programação de produção. Qualificar procedimentos de soldagem e inspecionar processos de fabricação de acordo com normas de qualidade, preservação do meio ambiente e segurança do trabalho. Inspecionar produtos, peças, conjuntos e outros elementos acabados ou em fase de processamento, por meio de testes, instrumentos de precisão ou observação visual, verificando dimensões, resistências, funcionamento e demais características referentes a padrões de qualidade.
Experiência de 5 anos na função e na área naval.
Escolaridade: 2º grau técnico.
Conhecimento em Sistema da Garantia da Qualidade, solda
Observações: Benefícios: Assistência Médica / Medicina em grupo, Assistência Odontológica, Participação nos lucros, Seguro de vida em grupo, Tíquete-refeição, Vale-transporte
Horário: A combinar.
Informações adicionais: Ter disponibilidade para residir no mínimo 10 meses no exterior (China)
Faixa Salarial: A Combinar
Idiomas: Inglês (Fluente)
Cidades: RIO DE JANEIRO - RJ e RIO GRANDE - RS (3 vagas)
Enviar currículo até 20/12/2010 para marcelle.gentile@yahoo.com.br

Uma boa sorte a quem interessar!
"A felicidade não consiste em fazer o que gostamos, mas em gostarmos do que fazemos."

QUIP S/A - P-55 – Carlinhos MG

As Pérolas do SAC (Muito boa p/ descontrair um pouco)

Vejam as pérolas que algumas pessoas têm capacidade de escrever para o SAC das empresas abaixo, eu fico imaginando a cara das pessoas que são obrigadas a responder esses e-mails... Preste atenção no último... Fala serio.
EMPRESA: LUPO 
Olá, recentemente adquiri três cuecas da Lupo, modelo Speedo.
Acontece que após um dia de uso, a hora que eu tiro a cueca, ninguém aguenta o cheiro. A Valdirene, que é empregada de casa, disse que não vai lavar as cuecas por causa do odor, minha mãe também. Meu pai disse que pode ser problema de fungo na virilha ou coisa assim, mas isso não é, por que tenho boa higiene. O que faço??? Pode ser problema na fabricação das cuecas? Daniel 
Resposta: Prezado Sr. Daniel, Agradecemos seu contato e sua preferência por nossos produtos. Informamos que seu relato sobre as cuecas é inédito.. Acreditamos não se tratar de problema em nossa fabricação, pois nunca tivemos nenhum problema desse tipo e trabalhamos com matérias-primas de qualidade. Atenciosamente, SAC - LUPO 

EMPRESA: PHILLIPS 
Olá, comprei um Philishave Micro Action Dupla Ação HQ 342 há algumas semanas e por necessidade resolvi usá-lo na região do saco escrotal, mas não obtive muito sucesso. Além da forte dor, notei pequenos cortes... Como não fui feliz em minha tentativa e tenho certeza que várias outras pessoas também passam por necessidades pessoais como essa, gostaria de deixar a minha sugestão para elaborarem um produto específico para esse fim. Se possível, para a região anal também. Desde já agradeço e aguardo retorno. Gilbert. 
Resposta: Prezado Sr. Gilbert, com referência à solicitação feita, informamos que este aparelho trabalha com lâminas que cortam bem rente a pele, neste caso, o saco escrotal possui uma pele bem fina e sensível, além de ser bem enrugado também, e por este motivo o senhor sentiu dor e teve pequenos cortes. Pedimos encarecidamente para o senhor não tentar barbear o seu ânus com o aparelho, pois os resultados podem ser desastrosos. Contamos com sua compreensão.. Atenciosamente, Vinicius Decia CIC - Centro de Informações ao Consumidor Philips e Walita 0800-701-0203 - E-mail: cic@philips..com.br 

EMPRESA: SOUZA CRUZ 
Bom dia, gostaria de fazer uma reclamação. É sabido por todos que o cigarro é prejudicial à saúde devido à presença de alguns produtos químicos que podem causar diversas doenças. É óbvio que vocês, assim como eu, sabem disso. Minha reclamação se refere ao fato de minha sogra ser fumante há trinta anos e até agora não ter tido nenhum, nenhum mesmo, tipo de doença relacionada ao consumo d e cigarro até agora... Considero isso lamentável, pois eu compro tres maços de cigarro Derby pra ela por dia e até agora nada. E isso já faz dez anos!!! Apesar de desapontado com os resultados obtidos, pretendo continuar comprando para ela os cigarros dessa marca, pois não concordo com a pirataria de cigarros que tanto prejudicam o operário público. Dessa forma gostaria de ser informado sobre qual é o produto mais cancerígeno dessa empresa. Respeitosamente, André 
Resposta: Sr. André agradecemos seu contato, o que muito nos honrou pela lembrança de nossa empresa. A Souza Cruz tem por princípio se comunicar somente com adultos.. Para que possamos dar uma resposta sobre sua solicitação necessitamos comprovar a sua maioridade. Pedimos, por gentileza, que nos redirecione este e-mail informando o seu nome completo, o nr. do CPF, sua data de nascimento e telefone (com DDD), que entraremosem contato. Ainda para sua conveniência, colocamo-nos também à disposião para maiores informaões através do telefone 0800 888 2223 (discagem gratuita) nos dias úteis, de segunda-feira sexta-feira, das 8:00 às 20:00hs ou acesse o site www.souzacruz.com.br . Atenciosamente, Serviço de atendimento ao consumidor Tel: 0800 8882223 (discagem gratuita) sac@scruz.com.br 

EMPRESA: TAURUS 
Olá, recentemente um grande amigo meu me pregou uma baita peça, e eu preciso descontar. Como possuo uma spingarda modelo Delta, calibre 4,5 mm, gostaria de saber qual distância seria segura para dar um bom susto nele, ou seja, atirar, mas não para matar. Será que vocês poderiam me orientar??? Tenho medo de fazer alguma besteira. Obrigado, forte abraço. 


Resposta: Prezado Senhor, nossa orientação é de que o senhor não atire em seu amigo, mesmo que de brincadeira. Uma das regras de segurança para manuseio de armas é bastante clara: 'Nunca, em nenhuma hipótese, aponte qualquer arma, carregada ou descarregada, para qualquer pessoa ou coisa que você não deseje atingir ou destruir. Atenciosamente, Departamento de Marketing Forjas Taurus AS 

EMPRESA: SADIA 
Muito obrigado pela atenção. Há muito tempo venho utilizando a Lingüiça Sadia como parceira sexual. Celibatário e homossexual por opção gostaria de opinar sobre uma possível mudança na textura da mesma, que poderia apresentar sua superfície em alto relevo e um aumento do seu diâmetro, para aumentar o prazer. Seria possível?? Há alguma contra indicação para a penetração anal? Há alguma substância na salsicha que não seja indicada para isso? 
Resposta: Caro consumidor, A salsicha Sadia não é prejudicial em nenhuma circunstância. Mas recomendamos utilizá-las apenas na culinária, pois existem produtos no mercado que atendem mais efetivamente os seus interesses. Atenciosamente, Patrícia

Empresa ganha contratos de óleo e gás offshore de petróleo (ABB)

Fornecimento de energia confiável para produção, armazenagem e descarga flutuante diversas (FPSO) para a produção de petróleo ao largo da costa do Brasil.

ABB ganhou várias ordens coletivamente valor de US $ 42 milhões para fornecer infra-estrutura de alimentação e equipamentos para vários flutuante de produção, armazenamento e descarregamento (FPSO). As embarcações irão produzir petróleo ao largo da costa do Brasil, que será operado por vários produtores de petróleo, gás com a Petrobras como o cliente final. Os pedidos foram recebidos durante o terceiro trimestre.

ABB entrega do equipamento completo de energia para cada navio vai garantir um suprimento confiável de energia a bordo. Cada entrega inclui um contentor E-House (casa de eléctrico) para o completo sistema de energia, geração de energia e equipamentos relacionados, distribuição e serviços de engenharia e instalação.

Os contratos incluem:

• Entrega de um módulo completo Elétrico (E-House) com sistemas de alimentação completa distribuição brasileira de petróleo e gás consórcio QUIP, para instalação no novo FPSO Petrobras P-63 (campo de Papa-Terra). QUIP e BW Offshore vai funcionar inicialmente o navio, que mais tarde serão operados pela Petrobras.
• Fornecimento de um módulo elétrico para controlar o sistema de aquecimento para Risers Technip sobre o FPSO Petrobras P-63 (campo de Papa-Terra). A "Produção Integrada de Pacotes" IPB solução tecnológica será utilizado na pesada campo de Papa-Terra do petróleo para aumentar a temperatura do fluido.
• Módulo Elétrico (E-House) com a distribuição de poder completar a SBM Offshore para o FPSO Cidade de Paraty. SBM Offshore assinou um contrato com a Petrobras para uma carta de vinte anos e operação de um FPSO para o desenvolvimento do Nordeste na área de Tupi no pré-sal, ao largo do Brasil.
• Fonte de alimentação e equipamentos de distribuição de SBM Offshore para o FPSO Cidade de Anchieta. resultados da ABB são parte de uma atualização para o navio, que foi previamente postado no campo de Espadarte no Brasil. Após a modificação, a SBM Offshore vai arrendar e explorar o navio em contrato da Petrobras, no campo de Baleia Azul em desenvolvimento ao largo da costa do Brasil.

"Petróleo global da ABB e conhecimentos de gás, as ofertas de tecnologia única para as operações navais e offshore, e uma ampla gama de soluções elétricas nos ajudar a oferecer infra-estrutura confiável de energia que esses navios precisarão operar com eficiência e segurança", disse Veli-Matti Reinikkala, chefe de divisão da ABB Automação de Processos. 
Fonte: hazardexonthenet.net

Lua..sol e mar

Hoje eu encontrei a lua antes dela me encontrar...não marque hora nem lugar, pois a gente cansa de esperar...vou deitar no teu colo olhando para o rio que continua correndo pro mar. Correnteza abaixo rolando no leito engolindo água, boiando com as algas e arrastando folhas...carregando flores e a se desmanchar. O lindo azul do céu agora já se pode ver...e num perfeito sincronismo a lua vai se esconder. Pois o sol acordou e num lindo dia despertou...onde os pássaros cantavam no lindo azul do céu , anunciando um novo dia, que entre o céu e a terra...o firmamento é voce....pois tenha fé na vida. Lua e sol...juro amor verdadeiro correndo em direção ao mar e sei que nada vai nos separar...como as ondas são do mar, querer sem poder te tocar. O mar entrou na minha estória transformando em marola, onde minha arca reconstruí. Diante do mar...fito horizontes sendo refém do silencio e da lua também...pois ela me deixa enfeitiçado penetrando em meu ser. No mar sinto a liberdade...pois brinco com as águas, fecho os olhos e viajo nas profundezas desse oceano velando meu destino. Lua...sol e mar...inspirações dos poetas e de quem tem muito amor para doar. 


Fonte: brasilpoesias (Sidnei Piedade)

Aconteceu na rádio!!! Só pra despressurizar um pouco!

Aconteceu na rádio TUPI FM 104,1 em São Paulo:   Locutor: - Quem fala?   Ouvinte:- É o Vicente.   Locutor: - De onde, Vicente?  Ouvinte:- Da Lapa! Locutor: - Olha aí, Vicente da Lapa! Valendo o kit com camiseta e CD  do Edson e Hudson. Presta atenção! Qual é o país que tem duas sílabas  e se pode comer uma delas?  Prestou bem atenção? Há um país com 2  sílabas e 1 delas é muito boa para se comer. Dez segundos para  responder.   Ouvinte:- CUBA!!! Locutor: (mudo por alguns segundos e algumas risadas no fundo)  - Tá certo, senhor Vicente! Vai levar o prêmio pela criatividade. Mas aqui na minha ficha a resposta certa era JAPÃO.

 

Vagas para inspetores

Meus caros amigos seguem abaixo algumas informações sobre possíveis bocas.

 

Há todos boa sorte.

 

Sds,

 

Carlinhos Mineiro

Controle  da  Qualidade

http://carlinhosmg.blogspot.com;

http://twitter.com/carlinhosmg;
carlinhosmg no Skype;
"Sucesso é a soma de pequenos esforços, repetidos o tempo todo."

QUIP S/A - P-55

SÓMENTE REPASSANDO PARA AJUDAR OS QUE ESTÃO PARADOS

 

“Nada é mais forte que o coração e o companherismo de um motociclista... Porque ele é forjado no calor do asfalto, no frio do vento, na água da chuva e na saudade dos irmãos que se foram”

Vagas para inspetores em São Luis do Maranhão e outras.

VAGAS PARA INSPETORES:


ESTAMOS RECRUTANDO

INSPETOR DE SOLDAGEM N1
INSPETOR DE LP-N2
INSPETOR DE US.N2.S2.1
INSPETOR DE PINTURA N1
INSPETOR DE EQUIPAMENTOS

OBRA: CONSTRUÇÃO E MANUTENÇÃO DE TANQUES
NORMA: API 650
LOCAL : SAO LUIS-MA
CLIENTE: BR PETROBRAS
TEMPO: 11 MESES

INTERESSADOS ENVIAR CV ATUALIZADO PARA:

recrutamento.dms@gmail.com

recrutamento1dms@gmail.com

Vagas em Recife!!!

Presados, este Email é do consorcio que ira construir a Refinaria Abreu e Lima em Recife,

selecao@consorcioipojuca.com.br, mandar o CV com pretenção salarial este anuncio foi divulgado no Diario de Pernambuco e Jornal do Comercio, boa sorte a todos.

Vagas para on-shore:

Vagas na area de petróleo e gás em empresas que fornecem equipamentos subsea
 (ANM, MANIFOLD, PLET'S, MCV ETC...)

NÍVEL TÉCNICO

INSPETOR DE EQUIPAMENTOS SUBSEA
INSPETOR DIMENSIONAL
INSTRUMENTADOR
MONTADOR DE EQUIPAMENTOS SUBSEA
CONTROLE DA QUALIDADE

OBS: TER EXPERIÊNCIA E AO ENVIAR COLOCAR A VAGA DESEJADA.

CONTATO:
petersouzapan@hotmail.com

 

Vagas p/ Recife,

Inspetor de Contrução Civil c/ CREA

Inspetor de Solda N1 c/ SEQUI

Inspetor LP/PM c/ SEQUI

Inspetor Dimensional N2 c/SEQUI

Inspetor EVS/LP c/ SEQUI

Inspetor de Teste por Ponto c/SEQUI

Inspetor de Tubulação/Recebimento

Inspetor de Tubulação/Teste de Válvula

Inspetor de Estrutura Metálica

Inspetor de Equipamento Estático c/CREA

Inspetor de Equipamento Rotativo c/CREA

Inspetor de Estanqueidade

Inspetor de ULTRA-SOM N2/S2/S3/S4/AE1

Inspetor de Pintura N1 c/SEQUI

Inspetor de Recebimento Elétrica/Instrumentação

Inspetor de Elétrica N1 c/ SEQUI

Inspetor de Instrumentação N1 c/SEQUI

Engenheiro PH - NR 13

e-mail:  BETE.LAMAS@KOENDE.COM.BR

 

 

CONTRATAÇÃO DE INSPETORES

Empresa contrata Inspetores de estanqueidade, LP/PM, Equipamentos, Recebimento, e outras Funções para Obra no Complexo Suape Em Recife.

ENVIAR CURRÍCULOS PARA: sincq@hotmail.com

Série de documentários Brasileirão Petrobras 2010 encerra temporada com filme

A Petrobras concluiu a série de minidocumentários sobre as vinte torcidas do Campeonato Brasileiro. Todos os vídeos estão disponíveis no site www.brasileiraopetrobras.com.br e no canal exclusivo no YouTube www.youtube.com/brasileiraopetrobras. As imagens registradas em cinco meses de gravações vão virar um filme de 27 minutos chamado “A energia de todas as torcidas".

---

Os minidocumentários já tiveram mais de 1 milhão de visualizações no YouTube. Além disso, a série chegou ao final da temporada com mais de 5 mil seguidores e mais de 8 mil menções ao “Brasileirão Petrobras” no twitter. "A energia de todas as torcidas não para por aqui e já estamos preparando muitas surpresas para o ano que vem", adianta Leonardo Sá, consultor de Multimeios da Petrobras.

Ao longo do Brasileirão Petrobras 2010, também foram distribuídos 1.500 prêmios entre camisas oficiais dos times, ingressos e kits. "Nossa intenção foi oferecer promoções diferenciadas, que proporcionassem diálogo com os torcedores dos vinte times do Brasileirão. Seja por meio das interações no Twitter ou respondendo aos desafios do nosso Quiz, a energia do futebol e a paixão pelos clubes foram os temas centrais dessa grande bateria de promoções que se estendeu ao longo do ano", conta Arthur Junior, da gerência de Publicidade e Promoções da Petrobras.

A série de minidocumentários contou com a participação de Fabiano Tatu, torcedor símbolo do Brasileirão Petrobras 2010, que percorreu 17 estádios em 14 cidades para registrar as vinte torcidas do campeonato. Tatu foi eleito, em maio, pelo público através de uma campanha promocional na Internet e começou a jornada em julho, após a Copa do Mundo.

A proposta dos vídeos foi mostrar como é a emoção de torcer para cada um dos clubes do Brasileirão. Para isso, Tatu mergulhou em cada torcida, conversando com torcedores, descobrindo histórias, personagens, depoimentos e curiosidades que compõem o universo do futebol.

“Mostrar a paixão do brasileiro pelo futebol através da jornada do Brasileirão Petrobras consolidou um caminho de comunicação da marca Petrobras como fábrica de histórias. Convivemos durante o ano todo com a emoção das nossas torcidas e nosso maior desafio foi desenvolver uma plataforma de comunicação digital consistente, que pudesse abrigar as conversações com o público através de uma abordagem focada em conteúdo de marca e redes sociais”, conta Leonardo Sá.

A Petrobras é patrocinadora do Campeonato Brasileiro e apoia o futebol desde 1984. Em 2009, a empresa alterou sua estratégia de patrocínio a clubes para se tornar patrocinadora oficial do Brasileirão. Desta forma, a marca Petrobras está presente nos principais estádios do Brasil, possibilitando a realização de ações com todas as torcidas, em diversas regiões do país. A Companhia espera criar identificação dos torcedores com sua marca e utilizar a plataforma, que inclui os vídeos e promoções, como canal para divulgação de produtos e serviços da Petrobras.

Fonte: segs.com.br